Psychologie in Erziehung und Unterricht

Zeitschrift für Forschung und Praxis

Herausgeber: Köller, Olaf / Lewalter, Doris / Saalbach, Henrik / Walper, Sabine

Heft 1, 2015.

€ [D] 47,00 / € [A] 0,00 / SFr 0,00

Inhalt

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Inhaltsverzeichnis
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Luciano Gasser, Annette Tettenborn:
Editorial: Sozialer Einschluss und schulische Inklusion
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Gertrud Nunner-Winkler:
Gleichachtung von Menschen mit Behinderungen
Equal Respect for Persons with Disabilities
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Franziska Felder:
Die Grenzen eines Rechts auf schulische Inklusion und die Bedeutung für den Gemeinsamen Unterricht
The Boundaries of a Right to Inclusive Schooling and its Importance for Inclusive Education
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Luciano Gasser, Annette Tettenborn Schärer:
Behinderungsspezifische moralische Urteile von Lehrpersonen und Klassenkameraden als Prädiktoren für das Ausschlussverhalten
Teachers’ and Peers’ Moral Reasoning about Exclusion of Children with Disabilities: Relations with Exclusive Behavior
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Jennifer Chilver-Stainer, Pasqualina Perrig-Chiello, Luciano Gasser:
Einschluss oder Ausschluss von Gleichaltrigen mit Hörschädigung?
Inclusion or Exclusion of Peers with Hearing Impairment?
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Christian Huber, Markus Gebhardt, Susanne Schwab:
Lehrkraftfeedback oder Spaß beim Spiel?
Teacher Feedback or Fun Playing Games?
Deutsch Abstract (dt.) | English Abstract (engl.) | PDF Volltext

Jeanine Grütter, Bertolt Meyer, Andreas Glenz:
Sozialer Ausschluss in Integrationsklassen: Ansichtssache?
Social Exclusion in Inclusive Classrooms: A Question of Viewpoint?
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Wolfgang Lenhard:
Rezension: Birgit Spinath (Hrsg.). (2014). Empirische Bildungsforschung: Aktuelle Themen der Bildungspraxis und Bildungsforschung
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