Heilpädagogische Forschung 4/2015

Editorial von Herbert Goetze

Sozial-emotionale Kompetenzen von Kleinkindern mit einer Behinderung aus Sicht der Eltern – Eine vergleichende Studie mit geistig behinderten, hörgeschädigten und sehgeschädigten Kindern von Manfred Hintermair, Klaus Sarimski und Markus Lang

Einstellung zur Integration – Ergebnisse aus einer Schweizer Onlinestudie mit Lehrkräften und Studierenden von Hansjörg Abegglen, Susanne Schwab und Marco G.P. Hessels

Wie geht Schule in Österreich mit Lese-Rechtschreibstörungen um? – Richtlinien und Standards für Diagnose, Intervention und Leistungsbeurteilung von Angelika Schiefer, Barbara Maria Schmidt, Eveline Bader und Alfred Schabmann

Schülerinnen und Schüler mit mehrfachen und schwersten Behinderungen inklusiv beschulen – Bericht über ein Inklusionsvorhaben in Berlin-Spandau von Adrienne Biermann und Thomas Brand

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