Kita-Schließungen und kindliche Verhaltensprobleme in der Covid-19-Pandemie – Wen trafen sie, und wenn ja, wie viele?

Die Lockdowns in der COVID-19-Pandemie führten dazu, dass neben Schulen auch Kindertageseinrichtungen von Schließungen betroffen waren. Dieser Beitrag untersucht anhand von Paneldaten von 4437 Müttern mit bis zu 10 Messzeitpunkten (Nov 2020 – Aug 2021), inwieweit sich die Lockdowns im Winter und Frühjahr 2021 auf kindliche Verhaltensprobleme ausgewirkt haben. Anhand einer latenten Klassenanalyse der Verläufe von Verhaltensproblemen können mehrere Gruppen von Kindern identifiziert werden. Mit ca. 10% reagierte ein kleiner Teil der Kinder direkt mit einer Zunahme an Verhaltensproblemen auf die Kita-Schließungen und die damit fehlenden Bildungs- und Betreuungsangebote. Ca. 74% kamen ohne erkennbare Veränderungen auf einem konstant niedrigen Niveau durch die Pandemie, weitere 16% auf konstant hohem Niveau. Die Gruppe von Kindern mit einem hohen Niveau an Verhaltensproblemen lässt sich durch geringere Bildung und geringeres Einkommen der Eltern charakterisieren. Die Gruppe, welche auf die Lockdowns mit einem Anstieg an kindlichen Verhaltensproblemen reagierte, ist weniger eindeutig zu charakterisieren, weist jedoch besonders hohe Anteile an Kindern auf, die ihren Kita-Platz nur unregelmäßig besuchen konnten. Unsere Analysen quantifizieren erstmalig den Anteil vom Schließungsgeschehen betroffener Kinder, was dazu beitragen kann, zukünftig vulnerable Gruppen besser zu identifizieren und adäquate Ressourcen für frühzeitige Interventionen vorzuhalten.