Sprechwissenschaft und Schule

Kommunizieren können -- das ist eine Basiskompetenz, die in Schule und Berufsleben zunehmend an Bedeutung gewinnt. Und wo, wenn nicht im Klassenzimmer, sollte die Fähigkeit zur mündlichen Kommunikation vermittelt werden? Die Beiträge in diesem Band verstehen Sprecherziehung in der Schule nicht nur als eine Erziehung zur Mündlichkeit, sondern gleichzeitig zur "Mündigkeit". Die einzelnen Themen erstrecken sich von der Grundlagenforschung über Didaktik im Deutschunterricht und die Klasse als Kommunikationsraum bis hin zur sprechwissenschaftlichen Fortbildung von Lehrern.

Mit Beiträgen von:
Lutz-Christian Anders, Hans-Werner Bedersdorfer, Ines Bose, Hartwig Eckert, Hellmut K. Geißner, Lutz Götze, Cornelia Gräsel, Norbert Gutenberg, Christa M. Heilmann, Mary Hinchcliff-Pelias, Ursula Hirschfeld, Siegrun Lemke, Carl Ludwig Naumann, Jürgen Oelkers , Marita Pabst-Weinschenk, Thomas Pietzsch, Elke Schmidt, Sibylle Seib, Wolfgang Spang, Carmen Spiegel, Susanne Thiel, Susanne Zimmermann